"ایک نظام تعلیم کو انسانوں کی متغیر ضروریات کے مطابق خود کو ڈھالنا چاہیے۔"      ( ١٩٨٣ء، کوریا کہانی، ٢١٧ )

"ایک جزئی تفرقی مساوات کو بعض خاص مستقلوں اور متغیروں کی رقوم میں حل کرنے کے لیے کہا گیا ہے۔"      ( ١٩٤٤ء، تفرقی مساواتیں، ٢ )

"حضرت خواجہ کو اس بے ادبی سے جو اس سے ظہور میں آئی بڑی غیرت آئی اور نہایت متغیر ہوئے۔"      ( ١٨٩٣ء، ترجمہ رشحات (اردو)، ٥٧ )